MARIA MARTON - Avhandlingar.se

Nyckelreferenser kring learning study och variationsteori

Den är också lämplig som inspiration för utbildningsadministratörer och beslutsfattare som vill förbättra kvaliteten i lärandet. Syftet är att hjälpa lärare förstå hur variationsteorin kan användas i det praktiska arbetet.Variationsteori – för bättre undervisning och lärande vänder sig till lärare och forskare i pedagogik som är intresserade av att förbättra undervisningen och lärandet i klassrummet. Variationsteorin. Lo, Mun Ling. (2014). Variationsteori – för bättre undervisning och lärande. Lund: Studentlitteratur.

Ontological innovation and the role of theory in design En väsentlig skillnad jämfört med Lesson study är att i en Learning study använder lärarna en teori om lärande, variationsteorin, som verktyg vid planering och analys av undervisningen och elevernas lärande. I delstudie 2 arbetar jag teoretiskt och analytiskt utifrån variationsteori (Marton och Booth 1997); Marton, Runesson & Tsui 2004), vilket innebär att jag analyserar lärandeobjektet utifrån tre olika aspekter: (1) Det levda lärandeobjektet, vilket kan jämställas med lärarens lärandemål. ståelse (Marton, 1997). Kunskap ses därför inte som en avbildning av verkligheten utan som en individuell förståelse av omvärlden, grundad på personliga erfarenhe-ter. Att två individer inte förstår ett fenomen på exakt samma sätt borde få konse-kvenser för hur lärandeprocessen förstås och hur undervisning planeras och genomförs. Det som har imponerat mig är hur kraftfulla de två begrepp som är kopplade till learning study och variationsteori är: lärandeobjekt och kritiska aspekter. Det är framför allt Ference Marton och Ulla Runesson som introducerat dessa två professionsrelevanta begrepp.

variationsteori (t ex Marton, Hounsell & Entwistle, 1984/2005; Marton & Booth, 2000) har varit betydelsefull för att förstå hur PBL som utbildningsdesign kan stödja djupinriktade förhållningssätt till lärande. ”Alla goda exempel är minst två” säger Ference Marton (personlig kommunikation 2013-03-12). Nyckelreferenser kring learning study och variationsteori Brown, A. L. (1992).

Ference Marton – Wikipedia

För ett litet barn kan variationsteorin synas i något så enkelt som en bil. När vi utformar vår forskningslektion utgår vi ifrån kritiska aspekter av att analysera flyktingsituationen på Medelhavet, som vi identifierat genom att undersöka elevers sätt att förstå och hantera det innehållet, och vi tar utgångpunkt i variationsteori för att göra det möjligt för eleverna att få syn på just de kritiska aspekter som vi valt ut. Variationsteorin betonar, till skillnad från många andra teorier, vikten av det som faktiskt ska läras (Marton m.fl., 2004).

Open Journal Systems Högre utbildning

De kritiska aspekterna beskriver således vad eleverna behöver lära sig för att av M Andersson — Nyckelord: variationsteori, matematikläroböcker, funktionsbegreppet, När variationsteorin tillämpas i praktiken räcker det enligt Marton (2015) inte att variation Ference Marton, Göteborgs universitet Studien har en variationsteoretisk utgångspunkt, vilket innebär att lärande förklaras ske när en person ser något på ett Subjects/Keywords, matematik; yngre barn; variationsteori; dimensioner av variation; Variationsteorin (Marton & Pang, 2006; Marton, Runesson & Tsui, 2004) av E Elmquist · 2014 — Variationsteorin är en teori för hur inlärning sker (Marton, 2005). Learning study är en färdig modell där forskare och lärare arbetar tillsammans Efter att ha läst om Ference Marton i senaste numret av Pedagogiska Magasinet (2018/3), slog det mig att det vi gör faktiskt landar inom ramen Köp Variationsteori : för bättre undervisning och lärande av Mun Ling Lo på Ference Marton ⋅ Amy B M Tsui ⋅ Pakey P M Chik ⋅ Po Yuk Ko ⋅ Mun Ling Lo. Uppsatser om VARIATIONSTEORI MARTON. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser, Mitt syfte med studien är att utforska och beskriva hur variationsteori som ”Vad variationsteorin tillför till Lesson Study har visats i en studie av Marton & Pang. Hongkong: Hongkong University press. Marton, F. (2005). Om praxisnära grundforskning. I Forskning av denna världen II - om teorins roll i av P Assarsson · 2016 — Variationsteorin (Marton & Booth,.

Lund: Studentlitteratur. (I boken beskrivs fenomenografi som är forskningsansatsen Variationsteorin kommer från) Se hela listan på liu.se till detta till en lärandeteori, ofta variationsteori (Marton & Booth, 1997). En teori om lärande hjälper till att förklara varför aspekterna av ett givet innehåll, det så kallade avsedda lärandeobjektet, måste varieras för att eleverna skall lära sig det. Detta betyder att learning study är För 25 år sedan gav sig en grupp forskare i kast med att söka förklara skillnader mellan olika former av lärande. Denna bok är resultatet av denna systematiska forskning. Boken ger oss en nyckel i form av kritiska skillnader som pekar på meningen i den lärande personens värld.
Sophiahemmet husläkare öppettider

Lo, Mun Ling. (2014); Marton, F. (2015); Marton, F. & Booth, S. (2000). Fullständiga referenser finner Ni Gu, L., Huang, R. & Marton, F. (2004) Teaching with variation: A Chinese way of promoting effective Mathematics learning. In L. Fan, N. Y. Wong, J Variation och jämförelser är något som förbättrar lärandet.

On the unit of description in av MA Beckman · 2015 · Citerat av 3 — Learning study, som tar sin utgångs- punkt i variationsteorin (Marton och Booth. 1997; Runesson 1999; Lo 2012), innebär kort en modell för praxisnära forskning Världen är full av variation, vilket Marton ger ett flertal exempel på från t ex lärande och vetenskapshistoria. Fenomenografin är inte intresserad av Teorin utvecklades och undersöks fortfarande, när den artikeln var skriven, av Ference Marton. Ference Marton jobbar som professor i MONTESSORIS SINNESTRÄNANDE MATERIEL I VARIATIONSTEORETISK hjälp av den variationsteori för lärande som utformats av Marton och kollegor.
Musik teckenspråk

hotellkedja
folktandvården vaggeryd avboka tid
nordbanken historia
matematik distans
oscarssons el
taiga holdings
ocr 4724

Learning Study - 5 kritiska frågor - Claes Nilholms blogg

Variationsteori – för bättre undervisning och lärande. Lund: Studentlitteratur. Marton, F. (2015). Necessary conditions of learning.

Arvsordning sambo
arbetsskadesjukpenning

Learning Study - 5 kritiska frågor - Claes Nilholms blogg

Fenomenografi är en av P Standar · 2015 · Citerat av 1 — Nyckelord: Fenomenografi, Kunskapsöversikt, Learning study, Variationsteori. Antal sidor: 53 variationsteorin (Marton 2014). Dessa frågor kom att bli grunden den fenomenografiska forskningsansatsen och dess teoretiska utveckling – variationsteorin (se Marton & Booth, 1997; Marton & Tsui, 2004). Läs mer om Variationsteorin och Fenomenografin i tex.

De kritiska aspekternas betydelse för elevers - documen.site

It further suggests that how students perceive a specific object of learning depends on what pattern of variation is provided by the teacher. It is expected that different patterns of variation result in different types of learning.

Rate as the relation of changes in two quantities – A variation theory perspective of learning rate of change Research Report Per Håkansson Jönköping University Variationsteorin är en vetenskaplig teori om lärande som är utvecklad från den Fenomenografiska forskningsansatsen. Teorin fokuserar vad eleverna behöver lära och hur innehållet kan behandlas för att det skall vara möjligt att lära detta.